فاصله هيچ تا هيچ / دکتر محمد تقی یونسی

اختصاصی همای گیلان: چند روز پيش در فضاي مجازي مقاله اي از جواني خوش فكر وصاحب قلم خواندم ،نويسنده نتايج داوطلبان گيلاني در كنكور سراسري را مساوي با هيچ شمرد ! واين هيچ را ازمنظر خود با هيچ سهميه ورزشكاران گيلاني در المپيك ريو همسان دانست .

نگارنده قصد تعريض به ان مقاله راندارم ،يكي از دوستان گرامي ام -كه منصف ،صاحبنظرونويسنده ايي تواناست -اماري از تعداد پذيرفته شدگان برتر استان را براي من ارسال فرمود ،برابر با ان آمار ،٢٨ رتبه زير ١٠٠ و١٤٠ رتبه زير ١٠٠٠(سه رقمي )نتيجه كوشش فرزندان ساعي گيلان عزيز است ،بعيد مي دانم هيچ رياضي خوانده ونخوانده ايي ،اين آمار را هيچ به حساب اورد .

من مفتخرم كه بواسطه تحصيل فرزندانم درمدارس دخترانه :نصرت ،سميه ،ازرم ،شاهد وفرزانگان (سمپاد )به مدت ١٧ سال به عنوان عضو انجمن أوليا ومربيان به طور مستقيم با مدارس وآموزش وپرورش در ارتباطم ودر مقام معلمي كوچك در دانشگاه تا حدي از ماراتن نفس گير كنكور نيزمطلعم ،ازاين روي، وظيفه ام مي دانم به عنوان عضوي از اعضاي انجمن أوليا ومربيان دبيرستان دوره دوم فرزانگان ،اين سياه مشق را ادامه دهم .

مدرسه ي ما دركنكورسراسري ٩٣-٩٢ رتبه هاي زير را كسب كرده است :
-رتبه دوم كشوري
-٥رتبه زير ١٠٠
-٢٠رتبه زير١٠٠٠

دركنكورسراسري ٩٤-٩٣نيز اين رتبه ها از ان مدرسه ي ما شد :
– رتبه ١٠ كشوري
-٦رتبه زير ١٠٠
-١٧ رتبه زير ١٠٠٠

-در كنكور امسال نيز رتبه ٣٠،٢٠و٣٩ كشوري
-٣رتبه زير ١٠٠
-١٩رتبه زير ١٠٠٠ را بدست اورده ايم .

با خودم مي پرسم :ايا اين آمار واين ارقام مساوي با هيچ هستند ؟ايا دانش اموزان دلبندمان كه سال ها به طور شبانه روزي كوشش كرده اند ،ايا والدين شان كه خود را وقف فرزند كرده وقيد مسافرت وحتي صله رحم هاي عرفي را زدند تا جگر گوشه ان ها در ارامش وأمنيت درس بخواند وبخواند،هيچ درو كرده اند ؟

شخصا شاهدتلاش مستمر كادر مديريتي واداري مدرسه بوده ام -ودر اين تابستان نيز هستم -سخت كوشي استادان ورابطه مادرانه وپدرانه دبيران فرهيخته مدرسه با دانش اموزان را مداوما نظاره مي كنم ،ايا همه اب در هاون كوبيده ومي كوبند ؟

مي دانم كه دبيران عزيز مدرسه ،با دلسوزي تمام روند ازمون خارج ازمدرسه ي بچه ها-قلم چي ،گزينه دو ،سنجش و…-رانيز مورد ارزيابي وتجزيه تحليل قرار مي دهند وبعداز اسيب شناسي رهنمودهايي ارزنده را مطرح مي نمايند ،ايا خداي ناكرده كارشان عبث است ؟

اعضاي انجمن مدرسه ،چهاربار از مديركل اموزش وپرورش در خواست ملاقات كردند ،در كوتاهترين زمان ايشان پذيراي ما شد ومساعدت لازم را درباره مدرسه معمول فرمودند ،مشاور ايشان ورئيس ناحيه يك هم چنين رفتار اموزنده ايي داشتند.اين بزرگ منشي ها ايا بي فايده وبي نتيجه است ؟

من براين باورم كه در احرازرتبه دوم ،دهم، بيستم ،سي ام وسي وپنجم دانش اموزان افتخار افرين مدرسه واستان ،بيشترين واصلي ترين نقش را شخصا ومستقلا دارا هستند ولي حتما بايد براي والدين ،دبيران دانشمند وفضاي امن وارامش بخشي كه ازسوي مدير فهيم ،كادراداري مدرسه وساختار مديريتي ناحيه وداره كل فراهم شده است ،سهمي قائل باشيم .

به عنوان رييس انجمن وبه نيابت از همه سروران ارجمندم در انجمن واولياي فرهيخته دانش اموزان عزيز ،دست مريزادي تقديم مي كنم به ان ها كه طبق طبق معرفت ،مودت ،محبت ودانش را بين فرزندان مان در مدرسه وخارج از ان هديه مي كنند،چراكه تغيير ساختار فرزانگان وتغيير كمي وكيفي جذب دانش اموزان نيز از عظمت كارشان نكاست .
دکترمحمد تقی یونسی